Está evidente que o despertar para leitura deve ser visto como um processo, porém, não um processo isolado, mas que está relacionado com a capacidade de aprender como um todo.
É preciso que o educador deixe a metodologia tradicional e opte pela postura de que na leitura o educando precisa se encontrar, pois, caso contrário, a mesma não possui sentido e, conseqüentemente, tornando-se rotineira, mecânica e não gera o gosto e o prazer.
A utilização dos meios de incentivo a leitura são essenciais para desenvolver um bom leitor, na qual o seu grau de maturidade está na reflexão e na crítica e não na mera recepção de informações. Para tal, se faz necessário que o próprio educador seja um “verdadeiro leitor”.
A experiência nos diz que, quanto mais lemos, mais gostamos de ler, e quanto mais nos aprimoramos na leitura, mais autonomia temos para buscar nos livros a fonte de prazer e conhecimento.
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